Le mot «Sexto» deviendra «textopornographie» a tranché l'Académie française:
"Envoyer des photos ou des messages textes sexuellement explicites à votre amoureux en France s'appelle dorénavant de la «textopornographie».
Le terme a récemment été choisi par l'Académie française, la prestigieuse institution de surveillance de la langue française"
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vendredi 20 décembre 2013
L'Italie instaure une «google-taxe» | Internet
L'Italie instaure une «google-taxe» | Internet:
"«Cela renferme les affaires dans un enclot numérique. Vous ne pouvez pas territorialiser l'internet», dit-il."
enclos, nom masculin
Espace de terrain qui est délimité par une clôture.
- Domaine de faible dimension.
- Clôture, enceinte qui entoure cet espace.
[Antidote]
Indicatif
Présent
j’ enclos
tu enclos
il enclot/enclôt
ns enclosons
vs enclosez
ils enclosent
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"«Cela renferme les affaires dans un enclot numérique. Vous ne pouvez pas territorialiser l'internet», dit-il."
enclos, nom masculin
Espace de terrain qui est délimité par une clôture.
- Domaine de faible dimension.
- Clôture, enceinte qui entoure cet espace.
[Antidote]
Indicatif
Présent
j’ enclos
tu enclos
il enclot/enclôt
ns enclosons
vs enclosez
ils enclosent
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vendredi 13 décembre 2013
À quoi sert de bien cuisiner si on ne sait pas lire? | Lydie Coupé
À quoi sert de bien cuisiner si on ne sait pas lire? | Lydie Coupé:
"Je parle du bien parler qui est trop souvent perçu comme de l'arrogance. Je parle du bel écrit qui prend trop de temps et est considéré comme trop pompeux."
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"Je parle du bien parler qui est trop souvent perçu comme de l'arrogance. Je parle du bel écrit qui prend trop de temps et est considéré comme trop pompeux."
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À quoi sert de bien cuisiner si on ne sait pas lire? | Lydie Coupé
À quoi sert de bien cuisiner si on ne sait pas lire? | Lydie Coupé:
"Il faut remettre l'éducation à la première place de nos priorités. Pas forcément en termes de moyens financiers. Mais plutôt en termes de pédagogie."
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"Il faut remettre l'éducation à la première place de nos priorités. Pas forcément en termes de moyens financiers. Mais plutôt en termes de pédagogie."
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À quoi sert de bien cuisiner si on ne sait pas lire? | Lydie Coupé
À quoi sert de bien cuisiner si on ne sait pas lire? | Lydie Coupé:
"Aucune référence au problème de base qui met tout autant en péril la pérennité de nos librairies : le manque de maîtrise de la langue par une large proportion de la population québécoise. On parle ici de 49 % d'analphabètes fonctionnels. C'est-à-dire que 16 % d'entre eux ne savent pas lire et qu'un autre 33 % épuise ses méninges au bout de quelques lignes. Pire: de ces 49 %, plus de 40 % ont entre 16 et 46 ans."
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"Aucune référence au problème de base qui met tout autant en péril la pérennité de nos librairies : le manque de maîtrise de la langue par une large proportion de la population québécoise. On parle ici de 49 % d'analphabètes fonctionnels. C'est-à-dire que 16 % d'entre eux ne savent pas lire et qu'un autre 33 % épuise ses méninges au bout de quelques lignes. Pire: de ces 49 %, plus de 40 % ont entre 16 et 46 ans."
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À quoi sert de bien cuisiner si on ne sait pas lire? | Lydie Coupé
À quoi sert de bien cuisiner si on ne sait pas lire? | Lydie Coupé:
"J'ai grandi sans un seul livre à la maison. La seule chose qui m'a donné le goût d'écrire, c'est la dictée. Mon père adorait m'en donner, et moi, j'adorais l'impressionner. Aussi simple que ça."
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"J'ai grandi sans un seul livre à la maison. La seule chose qui m'a donné le goût d'écrire, c'est la dictée. Mon père adorait m'en donner, et moi, j'adorais l'impressionner. Aussi simple que ça."
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jeudi 12 décembre 2013
La CSBE en 1re position dans la Chaudière-Appalaches quant à la performance de ses élèves | EnBeauce.com
La CSBE en 1re position dans la Chaudière-Appalaches quant à la performance de ses élèves | EnBeauce.com:
"Les statistiques de 2013 émises par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport indiquent que dans 77,9 % des cas, les élèves de la Commission scolaire Beuace-Etchemin (CSBE) parviennent à obtenir un diplôme ou une qualification en 7 ans après le début de leur cours secondaire. Ce résultat représente une amélioration par rapport à l’année précédente (75,1 %) et place la CSBE en première position dans la région Chaudière-Appalaches."
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"Les statistiques de 2013 émises par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport indiquent que dans 77,9 % des cas, les élèves de la Commission scolaire Beuace-Etchemin (CSBE) parviennent à obtenir un diplôme ou une qualification en 7 ans après le début de leur cours secondaire. Ce résultat représente une amélioration par rapport à l’année précédente (75,1 %) et place la CSBE en première position dans la région Chaudière-Appalaches."
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Décrochage scolaire: une île, deux mondes | Gabrielle Duchaîne | Éducation
Décrochage scolaire: une île, deux mondes | Gabrielle Duchaîne | Éducation:
"La valeur accordée à l'école par la famille et le milieu des élèves est un autre facteur déterminant dans leur réussite scolaire."
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"La valeur accordée à l'école par la famille et le milieu des élèves est un autre facteur déterminant dans leur réussite scolaire."
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Décrochage scolaire: une île, deux mondes | Gabrielle Duchaîne | Éducation
Décrochage scolaire: une île, deux mondes | Gabrielle Duchaîne | Éducation:
"Sans compter que pour beaucoup de communautés culturelles, l'école, c'est primordial. «L'école est une valeur très importante pour eux. Malgré une pauvreté économique, il y a un bagage culturel fort à la maison», observe M. Sylvain.
«Le défi, précise Andrée Mayer-Périard, c'est la francisation. Une fois qu'ils parlent la langue, ils réussissent très bien. Mieux, même, que les "de souche".»"
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"Sans compter que pour beaucoup de communautés culturelles, l'école, c'est primordial. «L'école est une valeur très importante pour eux. Malgré une pauvreté économique, il y a un bagage culturel fort à la maison», observe M. Sylvain.
«Le défi, précise Andrée Mayer-Périard, c'est la francisation. Une fois qu'ils parlent la langue, ils réussissent très bien. Mieux, même, que les "de souche".»"
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Québec débloque cinq millions $ pour les élèves en difficulté au collégial
Québec débloque cinq millions $ pour les élèves en difficulté au collégial:
"À compter de 2013-2014, trois millions $ seront injectés afin de renforcer le soutien aux étudiants collégiaux ayant des besoins particuliers, notamment à ceux qui souffrent d'un handicap ainsi qu'aux étudiants autochtones et issus de l'immigration."
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"À compter de 2013-2014, trois millions $ seront injectés afin de renforcer le soutien aux étudiants collégiaux ayant des besoins particuliers, notamment à ceux qui souffrent d'un handicap ainsi qu'aux étudiants autochtones et issus de l'immigration."
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lundi 9 décembre 2013
» Êtes-vous un vrai travailleur autonome ?|Martine Letarte
» Êtes-vous un vrai travailleur autonome ?|Martine Letarte:
"D’abord, Sébastien devrait parler de licenciement plutôt que de congédiement parce que l’employeur s’est départi d’employés pour des raisons économiques.
Un congédiement subvient pour des motifs liés aux compétences et aux comportements de l’employé."
licenciement, nom masculin
De licencier + -ment ; du latin licentiare, ‘autoriser à partir’.
Rupture, par un employeur, du contrat de travail d’un employé.
Licenciement pour cause d’indiscipline.
Licenciement pour causes économiques.
congédier, verbe
De l’italien congedare, ‘donner congé’
Faire cesser de travailler (un employé), en parlant d’une personne chez qui travaille l’employé.
Congédier un employé.
Congédier un domestique.
Mise à pied, licenciement, congédiement et démission - Commission des normes du travail du Québec:
La mise à pied suspend de façon temporaire le contrat de travail entre l'employeur et le salarié.
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"D’abord, Sébastien devrait parler de licenciement plutôt que de congédiement parce que l’employeur s’est départi d’employés pour des raisons économiques.
Un congédiement subvient pour des motifs liés aux compétences et aux comportements de l’employé."
licenciement, nom masculin
De licencier + -ment ; du latin licentiare, ‘autoriser à partir’.
Rupture, par un employeur, du contrat de travail d’un employé.
Licenciement pour cause d’indiscipline.
Licenciement pour causes économiques.
congédier, verbe
De l’italien congedare, ‘donner congé’
Faire cesser de travailler (un employé), en parlant d’une personne chez qui travaille l’employé.
Congédier un employé.
Congédier un domestique.
Mise à pied, licenciement, congédiement et démission - Commission des normes du travail du Québec:
La mise à pied suspend de façon temporaire le contrat de travail entre l'employeur et le salarié.
Le licenciement est la rupture définitive du lien d’emploi par l’employeur pour des motifs :
- économiques, comme des difficultés financières ou une baisse de revenus
- organisationnels, comme une réorganisation entraînant l'abolition ou la fusion de postes
- techniques, comme des innovations technologiques.
L'employeur licencie son employé quand il n'a plus besoin de ses services. Le choix de l’employeur est basé sur des critères objectifs, tels que :
- le rendement
- les compétences
- la polyvalence
- l’ancienneté.
Le congédiement est la rupture définitive du lien d’emploi à l’initiative de l’employeur pour des motifs liés aux compétences ou aux comportements du salarié.
Contrairement au congédiement, la démission est la rupture définitive, à l'initiative du salarié, du lien d'emploi qui l'unit à son employeur.
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» Malheureux, ces premiers de classe?|La mère blogue
» Malheureux, ces premiers de classe?|La mère blogue:
"Il faut entendre Christian Rioux et ses collègues des autres pays à l’émission Kiosque de dimanche dernier sur TV5. On démystifie les tests PISA et la démagogie qui les entoure. On peut certes se féliciter des résultats bruts mais il vaut la peine d’entendre cette intéressante discussion. À partir de 36:00 sur le site ci-dessous car, comme il se devait, Nelson Mandela occupe beaucoup d’espace en début d’émission.
http://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/Revoir-nos-emissions/Kiosque/Episodes/p-26983-Sans-Mandela.htm"
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"Il faut entendre Christian Rioux et ses collègues des autres pays à l’émission Kiosque de dimanche dernier sur TV5. On démystifie les tests PISA et la démagogie qui les entoure. On peut certes se féliciter des résultats bruts mais il vaut la peine d’entendre cette intéressante discussion. À partir de 36:00 sur le site ci-dessous car, comme il se devait, Nelson Mandela occupe beaucoup d’espace en début d’émission.
http://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/Revoir-nos-emissions/Kiosque/Episodes/p-26983-Sans-Mandela.htm"
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dimanche 8 décembre 2013
Le latin est mort, vive le latin! | Le Devoir
Le latin est mort, vive le latin! | Le Devoir:
"De fait, le collège Jean-de-Brébeuf n’est pas le seul établissement secondaire québécois à accorder une place aux études classiques. Le latin est en effet offert parmi les cours optionnels au collège Villa Maria et à l’Académie de Roberval (une école publique !). Le collège Mont-Saint-Louis, sans offrir le volet linguistique, a aussi intégré à sa grille horaire un cours de civilisations classiques. Enfin, à compter de septembre 2013, le Cégep de Trois-Rivières offrira un cours d’initiation à la langue latine."
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"De fait, le collège Jean-de-Brébeuf n’est pas le seul établissement secondaire québécois à accorder une place aux études classiques. Le latin est en effet offert parmi les cours optionnels au collège Villa Maria et à l’Académie de Roberval (une école publique !). Le collège Mont-Saint-Louis, sans offrir le volet linguistique, a aussi intégré à sa grille horaire un cours de civilisations classiques. Enfin, à compter de septembre 2013, le Cégep de Trois-Rivières offrira un cours d’initiation à la langue latine."
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Le latin est mort, vive le latin! | Le Devoir
Le latin est mort, vive le latin! | Le Devoir:
"Pour ce qui est de l’enseignement des langues, le Québec est en effet à contre-courant d’un grand nombre de pays: Finlande, Belgique, Suisse, Allemagne, Angleterre, Écosse, France… voici quelques pays qui ont choisi de conserver ou de redonner une place à cette matière dans leur programme."
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"Pour ce qui est de l’enseignement des langues, le Québec est en effet à contre-courant d’un grand nombre de pays: Finlande, Belgique, Suisse, Allemagne, Angleterre, Écosse, France… voici quelques pays qui ont choisi de conserver ou de redonner une place à cette matière dans leur programme."
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Vive le latin! | Le Devoir
Vive le latin! | Le Devoir:
"Ailleurs dans le monde, notamment en Allemagne et en Italie, le latin a encore droit de cité. Toutes les écoles secondaires de la France, même dans les banlieues les plus reculées, proposent une option latin offerte à tous. En France, 18 % des élèves du secondaire suivent au moins un cours de latin."
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"Ailleurs dans le monde, notamment en Allemagne et en Italie, le latin a encore droit de cité. Toutes les écoles secondaires de la France, même dans les banlieues les plus reculées, proposent une option latin offerte à tous. En France, 18 % des élèves du secondaire suivent au moins un cours de latin."
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Vive le latin! | Le Devoir
Vive le latin! | Le Devoir:
"À l’exception des écoles privées qui appliquent le programme français, le seul établissement québécois où l’on récite encore rosa, rosam, rosae est le collège Brébeuf. "
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"À l’exception des écoles privées qui appliquent le programme français, le seul établissement québécois où l’on récite encore rosa, rosam, rosae est le collège Brébeuf. "
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Plaidoyer en faveur de l’enseignement des langues anciennes | Le Devoir
Plaidoyer en faveur de l’enseignement des langues anciennes | Le Devoir:
"Des professeurs-chercheurs de l’Université Laval plaident pour le retour de l’enseignement du grec et du latin dans les écoles secondaires du Québec. "
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"Des professeurs-chercheurs de l’Université Laval plaident pour le retour de l’enseignement du grec et du latin dans les écoles secondaires du Québec. "
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La cote R, un outil équitable pour les cégépiens? | Denis Laflamme | Opinions
La cote R, un outil équitable pour les cégépiens? | Denis Laflamme | Opinions:
"L'auteur, qui réside à Acton Vale, a contesté sans succès la cote R accordée à son enfant jusqu'en Cour supérieure."
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"L'auteur, qui réside à Acton Vale, a contesté sans succès la cote R accordée à son enfant jusqu'en Cour supérieure."
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samedi 7 décembre 2013
Il faut qu’on parle de l’école | Le Devoir
Il faut qu’on parle de l’école | Le Devoir:
"Souvenons-nous qu'il y a tout autant d'analphabètes fonctionnels âgés qu'il y en a de jeunes."
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"Souvenons-nous qu'il y a tout autant d'analphabètes fonctionnels âgés qu'il y en a de jeunes."
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Il faut qu’on parle de l’école | Le Devoir
Il faut qu’on parle de l’école | Le Devoir:
"Le problème est que les professeurs au primaire et au secondaire ne sont pas et n'ont jamais été le summun de l'intellectualisme. La plus basse cote R acceptée en enseignement de français à l'Université Laval tourne autour de 22. C'est très bas. Comment pouvons-nous former des professeurs qui sauront insuffler le savoir et le goût d'acquérir celui-ci à nos jeunes lorsqu'eux mêmes sont pratiquement des derniers de classe?"
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"Le problème est que les professeurs au primaire et au secondaire ne sont pas et n'ont jamais été le summun de l'intellectualisme. La plus basse cote R acceptée en enseignement de français à l'Université Laval tourne autour de 22. C'est très bas. Comment pouvons-nous former des professeurs qui sauront insuffler le savoir et le goût d'acquérir celui-ci à nos jeunes lorsqu'eux mêmes sont pratiquement des derniers de classe?"
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Il faut qu’on parle de l’école | Le Devoir
Il faut qu’on parle de l’école | Le Devoir:
"Notre système d'éducation publique forme des «analphabètes fonctionnels» qui finissent par décrocher un diplôme pour ne pas fair mal paraître les sous-ministres.
Les élucubrations pédagogiques des didacticiens de tous poils impose la bêtise mur-à-mur dans les classes. Le/la ministre méprise les enseignants et les directions d'école s'arrangent pour leur faire la vie dure. Le MELS a une peur viscérale de l'excellence scolaire. Les parents qui souhaitent que leurs enfants aient une éducation de qualité sont désemparés.
Bienvenue au royaume de l'ignorance, nous venons de franchir le point de non-retour.
François Duagal, enseignant à la retraite"
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"Notre système d'éducation publique forme des «analphabètes fonctionnels» qui finissent par décrocher un diplôme pour ne pas fair mal paraître les sous-ministres.
Les élucubrations pédagogiques des didacticiens de tous poils impose la bêtise mur-à-mur dans les classes. Le/la ministre méprise les enseignants et les directions d'école s'arrangent pour leur faire la vie dure. Le MELS a une peur viscérale de l'excellence scolaire. Les parents qui souhaitent que leurs enfants aient une éducation de qualité sont désemparés.
Bienvenue au royaume de l'ignorance, nous venons de franchir le point de non-retour.
François Duagal, enseignant à la retraite"
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Un homme effectue une chute de sept étages | Faits divers et judiciaire | Actualité | Le Journal de Québec
Un homme effectue une chute de sept étages | Faits divers et judiciaire | Actualité | Le Journal de Québec:
"Un homme effectue une chute de sept étages"
TRANSITIF DIRECT
Faire (quelque chose comprenant plusieurs étapes, aspects).
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"Un homme effectue une chute de sept étages"
TRANSITIF DIRECT
Faire (quelque chose comprenant plusieurs étapes, aspects).
- Effectuer un détournement.
- Effectuer une opération financière.
- Effectuer une marche pour la paix.
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jeudi 5 décembre 2013
Le père est fondamental au développement comportemental de l’enfant | Santé | Actualité | Le Journal de Québec
Le père est fondamental au développement comportemental de l’enfant | Santé | Actualité | Le Journal de Québec:
"Une étude menée sur des souris par une équipe de chercheurs montréalais indique que l’absence du père dans les moments cruciaux de l’enfance entraîne une altération des aptitudes sociales et comportementales à l’âge adulte et même que cerveau s’en trouve modifié."
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"Une étude menée sur des souris par une équipe de chercheurs montréalais indique que l’absence du père dans les moments cruciaux de l’enfance entraîne une altération des aptitudes sociales et comportementales à l’âge adulte et même que cerveau s’en trouve modifié."
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mercredi 4 décembre 2013
La même grammaire pour tous : le credo de Nestor Turcotte
La même grammaire pour tous : le credo de Nestor Turcotte:
Nestor Turcotte vit à Matane au Québec où il a enseigné pendant plus de 35 ans. Ce retraité de l’éducation est outré de voir aujourd’hui des élèves du secondaire et du CEGEP qui ne maîtrisent pas leur langue : le français. Une situation qui afflige aussi certains professeurs.
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Nestor Turcotte vit à Matane au Québec où il a enseigné pendant plus de 35 ans. Ce retraité de l’éducation est outré de voir aujourd’hui des élèves du secondaire et du CEGEP qui ne maîtrisent pas leur langue : le français. Une situation qui afflige aussi certains professeurs.
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La démystification des idées reçues à l'école | Annie Mathieu | Éducation
La démystification des idées reçues à l'école | Annie Mathieu | Éducation:
"«Le Brain Gym, c'est probablement une des choses les plus aberrantes sur le point de vue scientifique, c'est une calamité!» s'insurge Normand Baillargeon, précisant qu'il faut payer pour acquérir ces techniques. «C'est honteux de voir ça dans les écoles qui sont des lieux de savoir», renchérit-il. "
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"«Le Brain Gym, c'est probablement une des choses les plus aberrantes sur le point de vue scientifique, c'est une calamité!» s'insurge Normand Baillargeon, précisant qu'il faut payer pour acquérir ces techniques. «C'est honteux de voir ça dans les écoles qui sont des lieux de savoir», renchérit-il. "
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La démystification des idées reçues à l'école | Annie Mathieu | Éducation
La démystification des idées reçues à l'école | Annie Mathieu | Éducation:
"Êtes-vous visuel, auditif, ou kinesthésique? La question ne se pose même pas, assure le professeur Normand Baillargeon. Puisque même s'il a la couenne dure, le mythe selon lequel les individus apprennent différemment est basé sur du vent. "
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"Êtes-vous visuel, auditif, ou kinesthésique? La question ne se pose même pas, assure le professeur Normand Baillargeon. Puisque même s'il a la couenne dure, le mythe selon lequel les individus apprennent différemment est basé sur du vent. "
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Épreuves ministérielles: les élèves en arrachent en histoire | Annie Mathieu | Éducation
Épreuves ministérielles: les élèves en arrachent en histoire | Annie Mathieu | Éducation:
"Depuis la réforme, les jeunes de quatrième secondaire ont le choix entre trois cours de mathématiques : Culture, société et technique (CST), Technico-sciences (TS) et Sciences naturelles (SN). En 2012, 27,3 % des élèves du secteur public ont échoué à leur examen (toutes les options confondues) contre 24,9 % en 2013. Quant aux moyennes, elles étaient de 64,9 % et 66,4 %. Depuis deux ans, c'est le cours CST, dit «de base», qui semble plus difficile avec un taux d'échec de 31,6 % et une moyenne de 62,3 %."
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"Depuis la réforme, les jeunes de quatrième secondaire ont le choix entre trois cours de mathématiques : Culture, société et technique (CST), Technico-sciences (TS) et Sciences naturelles (SN). En 2012, 27,3 % des élèves du secteur public ont échoué à leur examen (toutes les options confondues) contre 24,9 % en 2013. Quant aux moyennes, elles étaient de 64,9 % et 66,4 %. Depuis deux ans, c'est le cours CST, dit «de base», qui semble plus difficile avec un taux d'échec de 31,6 % et une moyenne de 62,3 %."
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Épreuves ministérielles: les élèves en arrachent en histoire | Annie Mathieu | Éducation
Épreuves ministérielles: les élèves en arrachent en histoire | Annie Mathieu | Éducation:
"En troisième secondaire, ces derniers voient l'histoire du Québec et du Canada de façon chronologique et l'année suivante, la matière est présentée en fonction de thématiques. «C'est particulièrement ennuyant», souligne-t-il, ajoutant que les jeunes «décrochent»."
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"En troisième secondaire, ces derniers voient l'histoire du Québec et du Canada de façon chronologique et l'année suivante, la matière est présentée en fonction de thématiques. «C'est particulièrement ennuyant», souligne-t-il, ajoutant que les jeunes «décrochent»."
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Épreuves ministérielles: les élèves en arrachent en histoire | Annie Mathieu | Éducation
Épreuves ministérielles: les élèves en arrachent en histoire | Annie Mathieu | Éducation:
"Les élèves de la région semblent en arracher davantage qu'ailleurs au Québec avec des résultats globaux inférieurs d'un à quatre points. Par exemple, à la commission scolaire des Navigateurs (CSDN), 37,7 % des élèves ont échoué à l'examen l'an dernier. Cette année, c'est 30,1 % qui ont obtenu une note dans le rouge. Les moyennes ont été respectivement de 61,6 % et 63,8 %."
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"Les élèves de la région semblent en arracher davantage qu'ailleurs au Québec avec des résultats globaux inférieurs d'un à quatre points. Par exemple, à la commission scolaire des Navigateurs (CSDN), 37,7 % des élèves ont échoué à l'examen l'an dernier. Cette année, c'est 30,1 % qui ont obtenu une note dans le rouge. Les moyennes ont été respectivement de 61,6 % et 63,8 %."
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Épreuves ministérielles: les élèves en arrachent en histoire | Annie Mathieu | Éducation
Épreuves ministérielles: les élèves en arrachent en histoire | Annie Mathieu | Éducation:
"À l'échelle de la province, 26,7 % des élèves du secteur public y ont échoué tandis que la moyenne à l'examen était de 65,9 %. Un an plus tard, c'est 22,2 % des jeunes de quatrième secondaire qui n'ont pas obtenu la note de passage tandis que la moyenne a atteint 66,2 %."
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"À l'échelle de la province, 26,7 % des élèves du secteur public y ont échoué tandis que la moyenne à l'examen était de 65,9 %. Un an plus tard, c'est 22,2 % des jeunes de quatrième secondaire qui n'ont pas obtenu la note de passage tandis que la moyenne a atteint 66,2 %."
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Épreuves ministérielles: les élèves en arrachent en histoire | Annie Mathieu | Éducation
Épreuves ministérielles: les élèves en arrachent en histoire | Annie Mathieu | Éducation:
"Les élèves de quatrième secondaire semblent avoir de la difficulté à s'y retrouver dans les moments importants de l'histoire du Québec et du Canada. En 2012, la moyenne à l'examen du Ministère a été de 65,9 %; 26,7 % des élèves du public y ont échoué. "
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"Les élèves de quatrième secondaire semblent avoir de la difficulté à s'y retrouver dans les moments importants de l'histoire du Québec et du Canada. En 2012, la moyenne à l'examen du Ministère a été de 65,9 %; 26,7 % des élèves du public y ont échoué. "
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mardi 3 décembre 2013
COD avant le verbe conjugué
Nouvelle année, nouvelle enseignante, nouvelle approche.
La même caricature d'instruction.
Ce sont les élèves qui conçoivent des phrases à partir des mots du cycle de neuf jours.
Des équipes de deux élèves. Le résultat: un enchaînement illogique de phrases, parsemées d'anacoluthes, avec des virgules placées selon des règles occultes. La phrase finale est supposément vérifiée par l'enseignante.
La phrase est écrite au tableau par un élève, au début du cycle.
Au neuvieme jour du cycle, c'est un autre élève qui dicte la phrase. L'enseignante n'est pas toujours sur place. La diction laisse à désirer. On ne sait pas si la prononciation est correcte ou si les liaisons sont utilisées.
La dernière phrase (celle du cycle en cours) a été vérifiée par l'enseignante.
La phrase finit par: "elle a essayé de m'embrasser, mais je l'ai empêché."
"l'" est la forme élidée de "la", qui remplace "elle". C'est un complément (d'objet) direct, placé devant (à gauche) du verbe conjugué. Même s'il s'agit du verbe "avoir", on doit faire l'accord. Féminin, singulier, donc "empêchée".
"elle a essayé de m'embrasser, mais je l'ai empêchée."
Premièrement, l'accord du COD placé avant le verbe conjugué n'a pas été enseigné (encore) et je ne crois pas qu'il sera enseigné cette année.
Alors, est-ce normal d'inclure dans un examen des notions jamais dispensées et de pénaliser les élèves dans l’éventualité non imputable et très probable d'une faute?
Pire encore, est-ce normal d'inclure ou de tolérer dans un texte à étudier pour un examen une telle faute? On ne crée pas de la confusion dans le cerveau des élèves? Et quelle sera la crédibilité de l'enseignante, cette ambassadrice de l'École?
Comment dois-je procéder, comme parent?
Lui enseigner de la même façon, pour avoir tous la tranquillité d'esprit et qu'il ne soit pas pénalisé?
Lui enseigner de la façon correcte, mais en lui suggérant d’écrire erronément pour ne pas offenser l'enseignante et pour qu'il ne soit pas pénalisé?
Lui enseigner de la façon correcte et en lui suggérant d’écrire correctement, en offensant l'enseignante et en risquant d’être injustement pénalisé?
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La même caricature d'instruction.
Ce sont les élèves qui conçoivent des phrases à partir des mots du cycle de neuf jours.
Des équipes de deux élèves. Le résultat: un enchaînement illogique de phrases, parsemées d'anacoluthes, avec des virgules placées selon des règles occultes. La phrase finale est supposément vérifiée par l'enseignante.
La phrase est écrite au tableau par un élève, au début du cycle.
Au neuvieme jour du cycle, c'est un autre élève qui dicte la phrase. L'enseignante n'est pas toujours sur place. La diction laisse à désirer. On ne sait pas si la prononciation est correcte ou si les liaisons sont utilisées.
La dernière phrase (celle du cycle en cours) a été vérifiée par l'enseignante.
La phrase finit par: "elle a essayé de m'embrasser, mais je l'ai empêché."
"l'" est la forme élidée de "la", qui remplace "elle". C'est un complément (d'objet) direct, placé devant (à gauche) du verbe conjugué. Même s'il s'agit du verbe "avoir", on doit faire l'accord. Féminin, singulier, donc "empêchée".
"elle a essayé de m'embrasser, mais je l'ai empêchée."
Premièrement, l'accord du COD placé avant le verbe conjugué n'a pas été enseigné (encore) et je ne crois pas qu'il sera enseigné cette année.
Alors, est-ce normal d'inclure dans un examen des notions jamais dispensées et de pénaliser les élèves dans l’éventualité non imputable et très probable d'une faute?
Pire encore, est-ce normal d'inclure ou de tolérer dans un texte à étudier pour un examen une telle faute? On ne crée pas de la confusion dans le cerveau des élèves? Et quelle sera la crédibilité de l'enseignante, cette ambassadrice de l'École?
Comment dois-je procéder, comme parent?
Lui enseigner de la même façon, pour avoir tous la tranquillité d'esprit et qu'il ne soit pas pénalisé?
Lui enseigner de la façon correcte, mais en lui suggérant d’écrire erronément pour ne pas offenser l'enseignante et pour qu'il ne soit pas pénalisé?
Lui enseigner de la façon correcte et en lui suggérant d’écrire correctement, en offensant l'enseignante et en risquant d’être injustement pénalisé?
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verbes finissant en "-cer"
Mon fils a dû préparer la conjugaison du verbe "commencer", qui comporte beaucoup de "ç" et de "c", d'une façon difficile à comprendre, à première vue.
Personne ne lui a expliqué qu'il y a une règle spécifique très simple pour les verbes finissant en "-cer".
J'ai eu besoin de maximum cinq minutes pour lui montrer que 158 verbes très difficiles, du genre "-cer", respectent la règle
"c devient ç devant a et o"
Il n'a jamais écrit la conjugaison détaillée de ce verbe (d'une durée de 10-15 minutes), comme d'autres enfants qui ont dû apprendre par répétition et mémorisation.
Coke aux Philippines: la pub la plus géniale… | Marie-Claude Ducas
Coke aux Philippines: la pub la plus géniale… | Marie-Claude Ducas:
"la plus géniale…"
"génial" devrait être un superlatif, le degré ultime de comparaison, d'intensité.
L'usage abusif dans la vie de tous les jours l'a rendu démonétisé. Donc il accepte des degrés d'intensité.
"super génial", "plus génial", "le plus génial".
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"la plus géniale…"
"génial" devrait être un superlatif, le degré ultime de comparaison, d'intensité.
L'usage abusif dans la vie de tous les jours l'a rendu démonétisé. Donc il accepte des degrés d'intensité.
"super génial", "plus génial", "le plus génial".
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Les élèves du Canada affichent un rendement élevé, selon l'étude PISA de l'OCDE
Les élèves du Canada affichent un rendement élevé, selon l'étude PISA de l'OCDE:
"Les filles ont devancé les garçons au Canada et à l'échelle internationale en matière de lecture."
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"Les filles ont devancé les garçons au Canada et à l'échelle internationale en matière de lecture."
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Les élèves du Canada affichent un rendement élevé, selon l'étude PISA de l'OCDE
Les élèves du Canada affichent un rendement élevé, selon l'étude PISA de l'OCDE:
"les garçons ont continué de surpasser les filles en mathématiques dans la plupart des pays participants, dont le Canada."
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"les garçons ont continué de surpasser les filles en mathématiques dans la plupart des pays participants, dont le Canada."
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Les élèves du Canada affichent un rendement élevé, selon l'étude PISA de l'OCDE
Les élèves du Canada affichent un rendement élevé, selon l'étude PISA de l'OCDE:
"Le Canada présentait un score moyen de 523 en lecture et 525 en sciences, soit bien au-dessus des moyennes de 496 et 501 de l'OCDE, respectivement."
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"Le Canada présentait un score moyen de 523 en lecture et 525 en sciences, soit bien au-dessus des moyennes de 496 et 501 de l'OCDE, respectivement."
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Les élèves du Canada affichent un rendement élevé, selon l'étude PISA de l'OCDE
Les élèves du Canada affichent un rendement élevé, selon l'étude PISA de l'OCDE:
"Le score moyen en mathématiques était de 494 dans l'ensemble des pays participant à l'étude. Le Canada avait une note de 518."
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"Le score moyen en mathématiques était de 494 dans l'ensemble des pays participant à l'étude. Le Canada avait une note de 518."
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Les élèves du Canada affichent un rendement élevé, selon l'étude PISA de l'OCDE
Les élèves du Canada affichent un rendement élevé, selon l'étude PISA de l'OCDE:
"les élèves du Canada affichent un rendement élevé en mathématiques, en lecture et en sciences.
Selon cette étude, les élèves du Québec ont obtenu un rendement particulièrement élevé en mathématiques."
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"les élèves du Canada affichent un rendement élevé en mathématiques, en lecture et en sciences.
Selon cette étude, les élèves du Québec ont obtenu un rendement particulièrement élevé en mathématiques."
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Joyeuses fêtes de la part de Sage
Nous savons que les fêtes est une période achalandée de l’année.
Nous savons que les fêtes sont une période achalandée de l’année.
Nous savons que le temps des fêtes est une période achalandée de l’année.
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«Il faut que les épiciers nous aide» | Saguenay-Lac-St-Jean | Le Journal de Québec
«Il faut que les épiciers nous aide» | Saguenay-Lac-St-Jean | Le Journal de Québec:
"«Il faut que les épiciers nous aide»"
Subjonctif
Présent
que j’ aide
que tu aides
qu’il aide
que ns aidions
que vs aidiez
qu’ils aident
les épiciers = ils
qu'ils aident
qu'ils nous aident
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"«Il faut que les épiciers nous aide»"
Subjonctif
Présent
que j’ aide
que tu aides
qu’il aide
que ns aidions
que vs aidiez
qu’ils aident
les épiciers = ils
qu'ils aident
qu'ils nous aident
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lundi 2 décembre 2013
» Taux d’emploi contre niveau de scolarité|Martine Letarte
» Taux d’emploi contre niveau de scolarité|Martine Letarte:
"Au Québec en 2011, le taux d’emploi des personnes ayant un diplôme universitaire était de près de 82%. Le taux était le même pour le diplôme collégial. Avec un diplôme d’études professionnelles, le taux était de près de 78% et avec un diplôme d’études secondaires, il tombait à 69%. Chez ceux qui n’avaient aucun diplôme, le taux d’emploi était de 54%.
Source : Statistique Canada, Enquête nationale auprès des ménages, 2011."
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"Au Québec en 2011, le taux d’emploi des personnes ayant un diplôme universitaire était de près de 82%. Le taux était le même pour le diplôme collégial. Avec un diplôme d’études professionnelles, le taux était de près de 78% et avec un diplôme d’études secondaires, il tombait à 69%. Chez ceux qui n’avaient aucun diplôme, le taux d’emploi était de 54%.
Source : Statistique Canada, Enquête nationale auprès des ménages, 2011."
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Charité bien ordonnée commence par le fisc | Stéphanie Grammond | Stéphanie Grammond
Charité bien ordonnée commence par le fisc | Stéphanie Grammond | Stéphanie Grammond:
"On le sait, il y a 40% des contribuables qui ne paient pas d'impôt au Québec."
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"On le sait, il y a 40% des contribuables qui ne paient pas d'impôt au Québec."
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dimanche 1 décembre 2013
Recommandations Facebook
Une personne recommande ça.
"ça" veut dire le billet Facebook, mais l'association avec le contenu est plus naturelle, ce qui occasionne des situations comiques, hilarantes, affreuses.
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Renforcement négatif, source du décrochage scolaire?
1re activité-récompense[Date], tous les élèves n’ayant pas eu 2 fiches jaunes ont
eu droit à l’activité-récompense. Nous avons reçu la visite de Nitrix, animateur
de Sciences en folie. Il nous a fait bien rire lors des différentes expériences qu’il
a fait vivre aux enfants tout au long de son spectacle « Feu et glace ». Certains
enfants ont eu la chance d’aller en avant pour expérimenter encore de plus
près … Ce fut une activité très intéressante et appréciée de tous!
Premièrement, pour avoir deux fiches jaunes, ce n'est pas nécessaire de commettre des "infractions" très graves: parler trop fort et courir dans le corridor, c'est suffisant pour être privé de l'activité-récompense.
Les "infracteurs" sont ainsi isolés, exclus, rejetés.
Par un copain, par une équipe, par sa classe? Non, par tous les autres élèves de l’école ("n’ayant pas eu 2 fiches jaunes") et par leurs enseignants. A cette échelle, "tous les élèves de l’école et leurs enseignants" représente leur environnement social le plus important; en fait, c'est "la" société, leur société.
Dès le cycle primaire, les "infracteurs" sont ainsi isolés, exclus, rejetés par la... société.
Selon certaines pratiques de pédagogie et de docimologie, on ne pénalise pas la même erreur de façon répétée. On choisit le critère le plus pertinent et l'on pénalise une seule et unique fois.
Mais la fiche jaune est elle-même une pénalisation, car elle vient avec une double moralisation, de la part de l'enseignante et de la part des parents, voire une convocation au bureau de la directrice, suivies d'excuses et/ou des réflexions.
Probablement, deux fiches jaunes par période représentent un vrai scandale, alors la récidive est drastiquement pénalisée en privant l’élève récalcitrant d'une activité-récompense.
Pire encore, l'activité-récompense risque d’être beaucoup plus intéressante, plus attractive, plus pédagogique, plus efficace en termes d'apprentissage (grâce à son côté ludique et non obligatoire) que les arides activités déployées durant les classes.
Mais le problème le plus grave est justement le manquement vocationnel de l'École.
La vocation de l'École est d'enseigner. Notamment quand l'École est publique, subventionnée avec de l'argent public et quand il s'agit d'un cycle d'enseignement obligatoire, imposé par la loi.
Enseigner, enseigner, enseigner!
On tombe sur la même erreur de l'Église. On rejette le pécheur sur tous les plans. Mais, à présent, même la conservatrice Église fait preuve d'ouverture d'esprit à ce sujet.
Peut-on croire que l'effet de cette privation sera une meilleure motivation de la part de l’élève? Un élève qui n'arrive pas à maîtriser la hauteur de sa voix ou la vitesse de sa démarche, pourrait-il maîtriser l'introspection, la motivation, le désir ardent?
Ce n'est pas le début de l'installation de la frustration, du manque d'estime de soi, de la réclusion sociale?
"«Faire notre part contre le décrochage scolaire, mais en touchant les jeunes du primaire - car on décroche au secondaire, mais les signes apparaissent dès la maternelle», indique Geneviève Lebrun, directrice des communications du Grand Défi Pierre Lavoie, qui chapeaute Aiguise ta matière grise."
Ce n'est pas le renforcement négatif le précurseur causal (la cause, pas le symptôme), du futur décrochage scolaire?
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samedi 30 novembre 2013
Nouveau Arrivant MRC Nouvelle-Beauce - Blogue - François Groleau
Nouveau Arrivant MRC Nouvelle-Beauce - Blogue - François Groleau:
"Nouveau Arrivant MRC Nouvelle-Beauce"
"Nouvel Arrivant MRC Nouvelle-Beauce"
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"Nouveau Arrivant MRC Nouvelle-Beauce"
"Nouvel Arrivant MRC Nouvelle-Beauce"
Forme euphonique (au masc. sing.) : nouvel, devant une voyelle ou un « h » muet : un nouvel ami, un nouvel habit.
vendredi 29 novembre 2013
(1) Gogango.ca
(1) Gogango.ca:
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... et on vous garantie ...
... et on vous garantit ...
Présent
je garantis
tu garantis
il garantit
-s -s -t
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mercredi 27 novembre 2013
Lire par plaisir est bon pour la scolarité de l'enfant
Lire par plaisir est bon pour la scolarité de l'enfant:
"En comparant l'évolution scolaire d'enfants de 5 et 10 ans issus du même milieu social, les scientifiques ont découvert que ceux qui lisaient plus d'une fois par semaine à dix ans avaient de meilleurs résultats dans toutes sortes de matières arrivés à l'âgé de 16 ans. Les résultats sont également significativement meilleurs pour les enfants auxquels on lisait des histoires le soir à 5 ans."
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"En comparant l'évolution scolaire d'enfants de 5 et 10 ans issus du même milieu social, les scientifiques ont découvert que ceux qui lisaient plus d'une fois par semaine à dix ans avaient de meilleurs résultats dans toutes sortes de matières arrivés à l'âgé de 16 ans. Les résultats sont également significativement meilleurs pour les enfants auxquels on lisait des histoires le soir à 5 ans."
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Lire par plaisir est bon pour la scolarité de l'enfant
Lire par plaisir est bon pour la scolarité de l'enfant:
"Comme le précisait un an auparavant le Département de la Culture, des Médias et des Sports, "les gens ne peuvent être actifs ou être informés sans être capable de lire. Le goût pour la lecture est un prérequis pour presque toutes les activités sociales et culturelles"."
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"Comme le précisait un an auparavant le Département de la Culture, des Médias et des Sports, "les gens ne peuvent être actifs ou être informés sans être capable de lire. Le goût pour la lecture est un prérequis pour presque toutes les activités sociales et culturelles"."
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Lire par plaisir est bon pour la scolarité de l'enfant
Lire par plaisir est bon pour la scolarité de l'enfant:
"Il est possible que la lecture personnelle de ces enfants soit un facteur tout aussi, voire plus, important que le niveau d'éducation de leurs parents."
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"Il est possible que la lecture personnelle de ces enfants soit un facteur tout aussi, voire plus, important que le niveau d'éducation de leurs parents."
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L'école est mal adaptée pour communiquer avec les parents
L'école est mal adaptée pour communiquer avec les parents:
"Et si on regarder à l'envers: pourquoi les parents se sentent si peu concernés par l'éducation? pourquoi se sent-ils si peu responsable de la réussite de leur progéniture? Pourquoi n'y a t-il toujours qu'un petit 10% des parents qui viennent aux rencontres avec les enseignants, aux élections scolaires, à toutes les invitations qui leur sont faites pour des spectacles, des fêtes ou des sorties? "
Parce que la communication avec l'école est à sens unique: l'école exige et la famille doit obéir. Les opinions des parents sont trop souvent jetées à la poubelle.
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"Et si on regarder à l'envers: pourquoi les parents se sentent si peu concernés par l'éducation? pourquoi se sent-ils si peu responsable de la réussite de leur progéniture? Pourquoi n'y a t-il toujours qu'un petit 10% des parents qui viennent aux rencontres avec les enseignants, aux élections scolaires, à toutes les invitations qui leur sont faites pour des spectacles, des fêtes ou des sorties? "
Parce que la communication avec l'école est à sens unique: l'école exige et la famille doit obéir. Les opinions des parents sont trop souvent jetées à la poubelle.
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L'école est mal adaptée pour communiquer avec les parents
L'école est mal adaptée pour communiquer avec les parents:
"L’incapacité à lire et à écrire correctement sont également des facteurs à considérer dans le cadre de la relation avec les parents de milieux défavorisés, réalise Catherine Dumoulin."
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"L’incapacité à lire et à écrire correctement sont également des facteurs à considérer dans le cadre de la relation avec les parents de milieux défavorisés, réalise Catherine Dumoulin."
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L'école est mal adaptée pour communiquer avec les parents
L'école est mal adaptée pour communiquer avec les parents:
"«L’école fait et les parents subissent, a-t-elle constaté. Souvent, l’école et les enseignants oublient qu’il faut qu’ils travaillent ensemble avec les parents»."
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"«L’école fait et les parents subissent, a-t-elle constaté. Souvent, l’école et les enseignants oublient qu’il faut qu’ils travaillent ensemble avec les parents»."
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L'école est mal adaptée pour communiquer avec les parents
L'école est mal adaptée pour communiquer avec les parents:
"Mettre dans le sac d’école de l’élève des lettres provenant de la direction de l’école, écrire des notes dans le carnet de l’écolier en guise de message pour la maison: voilà des exemples de moyens inappropriés pour communiquer avec les parents qui n’aident pas à réduire le décrochage scolaire, surtout dans les milieux défavorisés, estiment des chercheurs."
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"Mettre dans le sac d’école de l’élève des lettres provenant de la direction de l’école, écrire des notes dans le carnet de l’écolier en guise de message pour la maison: voilà des exemples de moyens inappropriés pour communiquer avec les parents qui n’aident pas à réduire le décrochage scolaire, surtout dans les milieux défavorisés, estiment des chercheurs."
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L'importance de distinguer érotisme et pornographie | Grégory Kudish
L'importance de distinguer érotisme et pornographie | Grégory Kudish:
"Au Québec, nous avons retiré les cours d'éducation sexuelle en 2005. Notre héritage catholique n'aidant pas, la sexualité est également un sujet tabou atour de la table le dimanche soir."
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"Au Québec, nous avons retiré les cours d'éducation sexuelle en 2005. Notre héritage catholique n'aidant pas, la sexualité est également un sujet tabou atour de la table le dimanche soir."
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Secte juive ultraorthodoxe Lev Tahor: les parents refusent de se présenter en cour
Secte juive ultraorthodoxe Lev Tahor: les parents refusent de se présenter en cour:
"Deux couples de parents de la secte juive Lev Tahor, réfugiés en Ontario, ont boycotté, mercredi, une audience en cour à Saint-Jérôme, au Québec, où ils faisaient face à des allégations selon lesquelles leurs enfants vivaient dans des conditions insalubres et ne savaient parler ni le français ni l'anglais.
Nachman Helbrans, un porte-parole de la communauté qui fait les manchettes depuis une semaine, avait fait savoir que seul l'avocat des deux pères de famille serait en cour. Ce dernier doit interjeter appel en Cour supérieure."
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"Deux couples de parents de la secte juive Lev Tahor, réfugiés en Ontario, ont boycotté, mercredi, une audience en cour à Saint-Jérôme, au Québec, où ils faisaient face à des allégations selon lesquelles leurs enfants vivaient dans des conditions insalubres et ne savaient parler ni le français ni l'anglais.
Nachman Helbrans, un porte-parole de la communauté qui fait les manchettes depuis une semaine, avait fait savoir que seul l'avocat des deux pères de famille serait en cour. Ce dernier doit interjeter appel en Cour supérieure."
Toutefois, être représenté par un avocat ne veut pas dire que l'on refuse de se présenter en cour. Ou que l'on boycotte. Notamment si le dépôt d'une demande procédurale reporte la présence des parents.
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Secte juive ultraorthodoxe Lev Tahor: les parents refusent de se présenter en cour
Secte juive ultraorthodoxe Lev Tahor: les parents refusent de se présenter en cour:
"Les enfants, qui étaient scolarisés à la maison, n'étaient pas capables de faire des exercices de mathématiques de base et plusieurs ne parlaient ni anglais ni français. Ils parlaient seulement le yiddish."
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"Les enfants, qui étaient scolarisés à la maison, n'étaient pas capables de faire des exercices de mathématiques de base et plusieurs ne parlaient ni anglais ni français. Ils parlaient seulement le yiddish."
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mardi 26 novembre 2013
Québec rend les cours d'anglais intensif au primaire facultatifs | Le Devoir
Québec rend les cours d'anglais intensif au primaire facultatifs | Le Devoir:
"Le problème des québécois ce n'est pas qu'ils parlent ou non l'anglais sans accent à dix ans. Le problème c'est qu'ils ne savent pas lire, comprendre ce qu'ils lisent et ne savent pas écrire en sortant de l'école."
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"Le problème des québécois ce n'est pas qu'ils parlent ou non l'anglais sans accent à dix ans. Le problème c'est qu'ils ne savent pas lire, comprendre ce qu'ils lisent et ne savent pas écrire en sortant de l'école."
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Québec freine l'enseignement de l'anglais intensif au primaire | Radio-Canada.ca
Québec freine l'enseignement de l'anglais intensif au primaire | Radio-Canada.ca:
"Le gouvernement du Québec freine l'implantation de l'enseignement de l'anglais intensif en sixième année. La ministre de l'Éducation, Marie Malavoy, a levé jeudi l'obligation qui était faite aux écoles primaires françaises d'implanter ce programme d'ici l'année scolaire 2015-2016."
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"Le gouvernement du Québec freine l'implantation de l'enseignement de l'anglais intensif en sixième année. La ministre de l'Éducation, Marie Malavoy, a levé jeudi l'obligation qui était faite aux écoles primaires françaises d'implanter ce programme d'ici l'année scolaire 2015-2016."
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Lettre - L’école et la famille | Le Devoir
Lettre - L’école et la famille | Le Devoir:
" étant père de 3 enfants au primaire je peux vous dire que le novlangue inculqué aux enfants abrutis avec un grand "A" et que les parents sont perdus dans ce charabia de "pelleteux de nuages". "
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" étant père de 3 enfants au primaire je peux vous dire que le novlangue inculqué aux enfants abrutis avec un grand "A" et que les parents sont perdus dans ce charabia de "pelleteux de nuages". "
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Lettre - L’école et la famille | Le Devoir
Lettre - L’école et la famille | Le Devoir:
" Il faut ajouter également les mathématiques, ce n'est plus une addition mais une égalité?"
Une addition est une opération mathématique, présente dans un membre d'une équation ou d'une inéquation; l’égalité est une équation.
3 + 2 = 5
+ (addition)
= (équation, égalité)
3 + 2 > 4
+ (addition)
> (inéquation, inégalité)
Une addition n'est pas une égalité (on compare des pommes et des poires).
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" Il faut ajouter également les mathématiques, ce n'est plus une addition mais une égalité?"
Une addition est une opération mathématique, présente dans un membre d'une équation ou d'une inéquation; l’égalité est une équation.
3 + 2 = 5
+ (addition)
= (équation, égalité)
3 + 2 > 4
+ (addition)
> (inéquation, inégalité)
Une addition n'est pas une égalité (on compare des pommes et des poires).
Lettre - L’école et la famille | Le Devoir
Lettre - L’école et la famille | Le Devoir:
" Pour ensuite niveler constamment vers le bas..un échec total, un désastre national au niveau de l'enseignement du français! "
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" Pour ensuite niveler constamment vers le bas..un échec total, un désastre national au niveau de l'enseignement du français! "
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Lettre - L’école et la famille | Le Devoir
Lettre - L’école et la famille | Le Devoir:
"La grammaire traditionnelle, c'est comme les saignées pour faire tomber la fièvre: ça n'a aucun sens. Un seul exemple. On mettait les déterminants possessifs et démonstratifs dans la même catégorie que les adjectifs, mais à part des articles. On devrait donc en conclure que, si le groupe «Une belle pomme» est correct, alors, «Une cette pomme» devrait l'être aussi, puisqu'on ne fait que remplacer un adjectif par un autre, non?"
Toute manipulation syntaxique doit être corroborée avec la condition que la nouvelle phase garde un sens correct (grammaticalement et même scientifiquement).
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"La grammaire traditionnelle, c'est comme les saignées pour faire tomber la fièvre: ça n'a aucun sens. Un seul exemple. On mettait les déterminants possessifs et démonstratifs dans la même catégorie que les adjectifs, mais à part des articles. On devrait donc en conclure que, si le groupe «Une belle pomme» est correct, alors, «Une cette pomme» devrait l'être aussi, puisqu'on ne fait que remplacer un adjectif par un autre, non?"
Toute manipulation syntaxique doit être corroborée avec la condition que la nouvelle phase garde un sens correct (grammaticalement et même scientifiquement).
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Lettre - L’école et la famille | Le Devoir
Lettre - L’école et la famille | Le Devoir:
" Le profil de l'élève qui décroche est majoritairement constitué d'élèves doués qui n'en peuvent plus d'être considérés comme des imbéciles. "
Donc, ceux qui décrochent sont doués, mais ont une forte personnalité (n'acceptent plus d’être considérés comme des imbéciles).
Alors, ceux qui obtiennent leurs diplômes sont-ils moins doués ou ont-ils une faible personnalité (acceptent d’être considérés comme des imbéciles)?
Voici le renversement des valeurs! Le décrochage est devenu une vertu!
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" Le profil de l'élève qui décroche est majoritairement constitué d'élèves doués qui n'en peuvent plus d'être considérés comme des imbéciles. "
Donc, ceux qui décrochent sont doués, mais ont une forte personnalité (n'acceptent plus d’être considérés comme des imbéciles).
Alors, ceux qui obtiennent leurs diplômes sont-ils moins doués ou ont-ils une faible personnalité (acceptent d’être considérés comme des imbéciles)?
Voici le renversement des valeurs! Le décrochage est devenu une vertu!
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Lettre - L’école et la famille | Le Devoir
Lettre - L’école et la famille | Le Devoir:
"Les parents sont étonnés et mêlés, ils ne peuvent plus aider."
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"Les parents sont étonnés et mêlés, ils ne peuvent plus aider."
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Lettre - L’école et la famille | Le Devoir
Lettre - L’école et la famille | Le Devoir:
"Donnons quelques exemples. En grammaire, le sujet n’est plus un sujet, c’est un groupe nominal. C’est un groupe, même s’il est seul. Si je dis : « L’oiseau vole dans le ciel », même s’il y a un seul oiseau, on va l’appeler groupe nominal sujet. Où est la logique, savant bureaucrate ? On pourrait continuer les expressions de notre grammaire moderne."
En fait, le groupe sujet contient deux mots: le déterminant article défini "le" ("l'") et le nom "oiseau".
Le singulier du nom (le noyau du groupe sujet) n'a aucun lien avec la notion de groupe.
Il est un groupe de catégories grammaticales, pas un groupe d'oiseaux.
Le groupe peut avoir un seul élément, voire aucun. Ce sont des cas particuliers (exceptions) d'une règle.
Mathématiquement, le groupe est un ensemble qui peut avoir aussi bien la cardinalité 0 (ensemble vide) ou 1 (ensemble unaire).
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"Donnons quelques exemples. En grammaire, le sujet n’est plus un sujet, c’est un groupe nominal. C’est un groupe, même s’il est seul. Si je dis : « L’oiseau vole dans le ciel », même s’il y a un seul oiseau, on va l’appeler groupe nominal sujet. Où est la logique, savant bureaucrate ? On pourrait continuer les expressions de notre grammaire moderne."
En fait, le groupe sujet contient deux mots: le déterminant article défini "le" ("l'") et le nom "oiseau".
Le singulier du nom (le noyau du groupe sujet) n'a aucun lien avec la notion de groupe.
Il est un groupe de catégories grammaticales, pas un groupe d'oiseaux.
Le groupe peut avoir un seul élément, voire aucun. Ce sont des cas particuliers (exceptions) d'une règle.
Mathématiquement, le groupe est un ensemble qui peut avoir aussi bien la cardinalité 0 (ensemble vide) ou 1 (ensemble unaire).
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Lettre - L’école et la famille | Le Devoir
Lettre - L’école et la famille | Le Devoir:
"Or pour réussir, tout système scolaire a besoin de la coopération des parents. École et famille doivent marcher dans la même direction, utiliser le même langage."
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"Or pour réussir, tout système scolaire a besoin de la coopération des parents. École et famille doivent marcher dans la même direction, utiliser le même langage."
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Lettre - L’école et la famille | Le Devoir
Lettre - L’école et la famille | Le Devoir:
"Pourquoi les élèves décrochent-ils ? Parce qu’ils sont malheureux à cause des échecs et aussi d’une mauvaise pédagogie déconnectée de la réalité."
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"Pourquoi les élèves décrochent-ils ? Parce qu’ils sont malheureux à cause des échecs et aussi d’une mauvaise pédagogie déconnectée de la réalité."
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jeudi 21 novembre 2013
Aiguise ta matière grise: beaucoup de pression sur les parents | Marie Allard | Famille
Aiguise ta matière grise: beaucoup de pression sur les parents | Marie Allard | Famille:
"«Faire notre part contre le décrochage scolaire, mais en touchant les jeunes du primaire - car on décroche au secondaire, mais les signes apparaissent dès la maternelle», indique Geneviève Lebrun, directrice des communications du Grand Défi Pierre Lavoie, qui chapeaute Aiguise ta matière grise."
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"«Faire notre part contre le décrochage scolaire, mais en touchant les jeunes du primaire - car on décroche au secondaire, mais les signes apparaissent dès la maternelle», indique Geneviève Lebrun, directrice des communications du Grand Défi Pierre Lavoie, qui chapeaute Aiguise ta matière grise."
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Aiguise ta matière grise: beaucoup de pression sur les parents | Marie Allard | Famille
Aiguise ta matière grise: beaucoup de pression sur les parents | Marie Allard | Famille:
"Bon an, mal an, 20% des jeunes quittent le primaire avec un retard en lecture."
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"Bon an, mal an, 20% des jeunes quittent le primaire avec un retard en lecture."
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vendredi 15 novembre 2013
Loblaw se lance dans la fidélisation | Argent | Le Journal de Québec
Loblaw se lance dans la fidélisation | Argent | Le Journal de Québec:
" Les consommateurs ontariens peuvent cependant accumulés des points depuis le printemps dernier."
" Les consommateurs ontariens peuvent cependant accumuler des points depuis le printemps dernier."
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" Les consommateurs ontariens peuvent cependant accumulés des points depuis le printemps dernier."
" Les consommateurs ontariens peuvent cependant accumuler des points depuis le printemps dernier."
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vendredi 18 octobre 2013
Difficultés des garçons à l'école: un modèle scolaire «à refaire en entier» | Annie Mathieu | Éducation
Difficultés des garçons à l'école: un modèle scolaire «à refaire en entier» | Annie Mathieu | Éducation:
" l'école «est faite pour les filles». «Une fille, ça a besoin de savoir comment résoudre un problème de math. Mais un gars va vouloir savoir pourquoi on veut qu'il le résolve»"
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" l'école «est faite pour les filles». «Une fille, ça a besoin de savoir comment résoudre un problème de math. Mais un gars va vouloir savoir pourquoi on veut qu'il le résolve»"
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samedi 28 septembre 2013
La «classe inversée»: le pari d'enseigner à l'envers | Annie Mathieu | Éducation
La «classe inversée»: le pari d'enseigner à l'envers | Annie Mathieu | Éducation:
"Un pionnier
Au milieu des années 90, un physicien néerlandais, Eric Mazur, s'est rendu compte que ses élèves apprenaient leurs leçons de manière superficielle. S'ils réussissaient leurs examens avec brio, à l'inverse, ils étaient incapables de «raisonner» la matière. Il a donc décidé de revoir sa façon d'enseigner et de distribuer ses notes de cours avant ceux-ci. Désormais, le temps en classe serait consacré à l'application et à l'approfondissement de la théorie. L'idée fera du millage puisque les notes manuscrites ont laissé leur place à des capsules vidéo mises en ligne sur Internet."
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"Un pionnier
Au milieu des années 90, un physicien néerlandais, Eric Mazur, s'est rendu compte que ses élèves apprenaient leurs leçons de manière superficielle. S'ils réussissaient leurs examens avec brio, à l'inverse, ils étaient incapables de «raisonner» la matière. Il a donc décidé de revoir sa façon d'enseigner et de distribuer ses notes de cours avant ceux-ci. Désormais, le temps en classe serait consacré à l'application et à l'approfondissement de la théorie. L'idée fera du millage puisque les notes manuscrites ont laissé leur place à des capsules vidéo mises en ligne sur Internet."
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mercredi 25 septembre 2013
jeudi 29 août 2013
Un «cauchemar» pour les élèves québécois | Éducation | Actualité | Le Journal de Québec
Un «cauchemar» pour les élèves québécois | Éducation | Actualité | Le Journal de Québec:
"Les fractions sont mal enseignées aux élèves québécois et plusieurs d’entre eux en subissent les conséquences jusqu’à la fin de leurs études, affirme une chercheuse de l’Université Concordia."
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"Les fractions sont mal enseignées aux élèves québécois et plusieurs d’entre eux en subissent les conséquences jusqu’à la fin de leurs études, affirme une chercheuse de l’Université Concordia."
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vendredi 14 juin 2013
Les millionnaires sont très éduqués et souvent immigrants | Pierre Saint-Arnaud | Société
Les millionnaires sont très éduqués et souvent immigrants | Pierre Saint-Arnaud | Société:
"Ceux qui doutaient encore du fait que l'éducation est un élément-clé de l'enrichissement feront bien de prendre note que 92 % des millionnaires québécois détiennent un diplôme d'études supérieures."
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"Ceux qui doutaient encore du fait que l'éducation est un élément-clé de l'enrichissement feront bien de prendre note que 92 % des millionnaires québécois détiennent un diplôme d'études supérieures."
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mardi 11 juin 2013
Tourner le dos aux surdoués | Agnès Gruda | Éducation
Tourner le dos aux surdoués | Agnès Gruda | Éducation:
"La fillette enrageait parce qu'à l'école, on lui demandait de faire des additions avec des petits dessins. Alors qu'elle était déjà parfaitement capable de manier des concepts abstraits et des chiffres."
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"La fillette enrageait parce qu'à l'école, on lui demandait de faire des additions avec des petits dessins. Alors qu'elle était déjà parfaitement capable de manier des concepts abstraits et des chiffres."
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Surdoués dans le désert | Agnès Gruda et Silvia Galipeau | Éducation
Surdoués dans le désert | Agnès Gruda et Silvia Galipeau | Éducation:
"Ils ne sont pas très nombreux: on en trouve un, parfois deux dans une classe. Ils ont de grandes capacités intellectuelles. Pourtant, leur parcours scolaire peut s'avérer périlleux. Depuis la grande bataille idéologique des années 80, le phénomène des élèves surdoués
est occulté au Québec. À l'école, surtout au primaire, ils ne bénéficient d'aucun soutien. Ou presque. Voyage au coeur d'un gros tabou."
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"Ils ne sont pas très nombreux: on en trouve un, parfois deux dans une classe. Ils ont de grandes capacités intellectuelles. Pourtant, leur parcours scolaire peut s'avérer périlleux. Depuis la grande bataille idéologique des années 80, le phénomène des élèves surdoués
est occulté au Québec. À l'école, surtout au primaire, ils ne bénéficient d'aucun soutien. Ou presque. Voyage au coeur d'un gros tabou."
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Au secours, mon enfant est surdoué! | Mylène Moisan | Chroniqueurs
Au secours, mon enfant est surdoué! | Mylène Moisan | Chroniqueurs:
"Être surdoué dans une école au Québec n'est pas un gage de succès. Loin de là. Les parents doivent se battre pour qu'on s'occupe de leur problème, parce que c'en est un."
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"Être surdoué dans une école au Québec n'est pas un gage de succès. Loin de là. Les parents doivent se battre pour qu'on s'occupe de leur problème, parce que c'en est un."
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vendredi 10 mai 2013
Le héros au passé sombre | Faits divers et judiciaire | Actualité | Le Journal de Québec
Le héros au passé sombre | Faits divers et judiciaire | Actualité | Le Journal de Québec:
"La spontanéité évidente de Charles Ramsey ont frappé tous ses interlocuteurs."
La spontanéité évidente de Charles Ramsey a frappé tous ses interlocuteurs.
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"La spontanéité évidente de Charles Ramsey ont frappé tous ses interlocuteurs."
La spontanéité évidente de Charles Ramsey a frappé tous ses interlocuteurs.
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mercredi 8 mai 2013
Poursuite envisagée | Faits divers et judiciaire | Actualité | Le Journal de Québec
Poursuite envisagée | Faits divers et judiciaire | Actualité | Le Journal de Québec:
(sur la photo)
http://storage.canoe.ca/v1/dynamic_resize/sws_path/jdx-prod-images/1366326985549_ORIGINAL.jpg?quality=80&stmp=1367981172853&size=650x
Ici dans votre secteur vie un pédophile ...
Ici dans votre secteur vit un pédophile ...
vivre
je vis
tu vis
il vit
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(sur la photo)
http://storage.canoe.ca/v1/dynamic_resize/sws_path/jdx-prod-images/1366326985549_ORIGINAL.jpg?quality=80&stmp=1367981172853&size=650x
Ici dans votre secteur vie un pédophile ...
Ici dans votre secteur vit un pédophile ...
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je vis
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lundi 6 mai 2013
Éducation - Lucien Francoeur se vide le coeur
Éducation - Lucien Francoeur se vide le coeur:
"DU NIVELLEMENT PAR LE BAS
«On dit que c'est élitiste, de séparer les élèves... C'est bien dommage, mais l'héritage de la contre-culture, de la Révolution tranquille, qui a fait qu'on met tout le monde dans la même classe, c'est un échec.
Celui d'en bas ne monte pas. Et c'est celui d'en haut qui finit par manquer ce à quoi il aurait droit.
Ça ne peut plus fonctionner. Et ce n'est pas méprisant de dire qu'il y a un tiers de mes élèves qui ne maîtrisent pas la base du français écrit et qui ne devraient pas être dans un cours de littérature. S'ils ne comprennent pas «recto verso» ou «nom masculin», comment peuvent-ils comprendre «la nature et la religion dans Attala de Chateaubriand» ? La marche est trop haute !»"
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"DU NIVELLEMENT PAR LE BAS
«On dit que c'est élitiste, de séparer les élèves... C'est bien dommage, mais l'héritage de la contre-culture, de la Révolution tranquille, qui a fait qu'on met tout le monde dans la même classe, c'est un échec.
Celui d'en bas ne monte pas. Et c'est celui d'en haut qui finit par manquer ce à quoi il aurait droit.
Ça ne peut plus fonctionner. Et ce n'est pas méprisant de dire qu'il y a un tiers de mes élèves qui ne maîtrisent pas la base du français écrit et qui ne devraient pas être dans un cours de littérature. S'ils ne comprennent pas «recto verso» ou «nom masculin», comment peuvent-ils comprendre «la nature et la religion dans Attala de Chateaubriand» ? La marche est trop haute !»"
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Éducation - Lucien Francoeur se vide le coeur
Éducation - Lucien Francoeur se vide le coeur:
"DES IMMIGRANTS
«Les élèves qui viennent d'ailleurs maîtrisent trois langues : leur langue maternelle, l'anglais qu'ils apprennent tous; et le français qu'ils ont appris avec des méthodes traditionnelles.
Le Québécois "de souche" dit un mot sur quatre en anglais (fun, top, chill), mais il ne peut pas avoir une conversation en anglais. Et sa langue maternelle, il l'écrit phonétiquement.
Quand je donne un travail d'équipe, c'est souvent l'élève d'origine ethnique qui prend en charge la qualité du français parce qu'il le parle mieux que le Québécois "de souche".»"
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"DES IMMIGRANTS
«Les élèves qui viennent d'ailleurs maîtrisent trois langues : leur langue maternelle, l'anglais qu'ils apprennent tous; et le français qu'ils ont appris avec des méthodes traditionnelles.
Le Québécois "de souche" dit un mot sur quatre en anglais (fun, top, chill), mais il ne peut pas avoir une conversation en anglais. Et sa langue maternelle, il l'écrit phonétiquement.
Quand je donne un travail d'équipe, c'est souvent l'élève d'origine ethnique qui prend en charge la qualité du français parce qu'il le parle mieux que le Québécois "de souche".»"
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mardi 9 avril 2013
Parfois des taux qui dépassent 50 % | Éducation | Actualité | Le Journal de Québec
Parfois des taux qui dépassent 50 % | Éducation | Actualité | Le Journal de Québec:
"«Quand on prend chaque école individuellement, c'est là que ça devient vraiment alarmant. On se retrouve avec des taux de décrochage de 60 %», a-t-elle indiqué à TVA Nouvelles.
Toutefois, elle mentionne que les écoles qui accueillent plus de 50 % d'élèves en difficulté ne sont pas dans ces calculs. Seulement 25 % de ces élèves réussissent et terminent leur secondaire. S'ils étaient ajoutés au pourcentage, le taux serait encore plus préoccupant."
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"«Quand on prend chaque école individuellement, c'est là que ça devient vraiment alarmant. On se retrouve avec des taux de décrochage de 60 %», a-t-elle indiqué à TVA Nouvelles.
Toutefois, elle mentionne que les écoles qui accueillent plus de 50 % d'élèves en difficulté ne sont pas dans ces calculs. Seulement 25 % de ces élèves réussissent et terminent leur secondaire. S'ils étaient ajoutés au pourcentage, le taux serait encore plus préoccupant."
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vendredi 5 avril 2013
En Beauce.Com ! - Analphabétisme : la situation est inquiétante dans la MRC des Etchemins
En Beauce.Com ! - Analphabétisme : la situation est inquiétante dans la MRC des Etchemins:
"La coordonnatrice de l’organisme situé à Lac-Etchemin note aussi la faible scolarisation de la population âgée de 15 ans et plus sur le territoire. D’ailleurs, les récentes études démontrent que 39 % n’ont aucun diplôme dans Les Etchemins.
Il est prouvé que les adultes éprouvant de grandes difficultés avec la lecture vivent souvent dans des conditions économiques difficiles, et leurs enfants sont plus à risque de décrochage scolaire."
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"La coordonnatrice de l’organisme situé à Lac-Etchemin note aussi la faible scolarisation de la population âgée de 15 ans et plus sur le territoire. D’ailleurs, les récentes études démontrent que 39 % n’ont aucun diplôme dans Les Etchemins.
Il est prouvé que les adultes éprouvant de grandes difficultés avec la lecture vivent souvent dans des conditions économiques difficiles, et leurs enfants sont plus à risque de décrochage scolaire."
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samedi 30 mars 2013
Des taux inquiétants | Éducation | Actualité | Le Journal de Montréal
Des taux inquiétants | Éducation | Actualité | Le Journal de Montréal:
"ÉDUCATION | DÉCROCHAGE
Des taux inquiétants
Plusieurs écoles présentent des moyennes d’abandon supérieures à 25 %"
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"ÉDUCATION | DÉCROCHAGE
Des taux inquiétants
Plusieurs écoles présentent des moyennes d’abandon supérieures à 25 %"
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mardi 12 mars 2013
Éducation : Une catastrophe ! | Livres | Spectacles | Le Journal de Québec
Éducation : Une catastrophe ! | Livres | Spectacles | Le Journal de Québec:
"Des parents qui se prennent pour les patrons des enseignants. Des enfants-rois qui méprisent leurs professeurs. Des élèves qui obtiennent leur diplôme secondaire même en faisant 150 fautes dans un texte. Des futurs enseignants qui baragouinent le français. Une réforme mal conçue. Des tableaux blancs interactifs coûteux qui ne sont pas fonctionnels. Des dictionnaires qui datent d’il y a 20 ans. Un manque total de culture générale. L’ignorance érigée en système."
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"Des parents qui se prennent pour les patrons des enseignants. Des enfants-rois qui méprisent leurs professeurs. Des élèves qui obtiennent leur diplôme secondaire même en faisant 150 fautes dans un texte. Des futurs enseignants qui baragouinent le français. Une réforme mal conçue. Des tableaux blancs interactifs coûteux qui ne sont pas fonctionnels. Des dictionnaires qui datent d’il y a 20 ans. Un manque total de culture générale. L’ignorance érigée en système."
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lundi 11 février 2013
Mini Laveuse et secheuse - Ville de Québec laveuses, sécheuses à vendre - Kijiji Ville de Québec
Mini Laveuse et secheuse - Ville de Québec laveuses, sécheuses à vendre - Kijiji Ville de Québec:
"Mini Laveuse et sécheuse
Date de l'affichage 10-févr.-13
J'ai une mini laveuse et sécheuse à vendre
Faite votre offre
Faites votre offre!
Tous offre résonable sera accepter"
Toute offre raisonnable sera acceptée
Toutes offres raisonnables seront acceptées.
Flexion
f. s. offre
f. pl. offres
raison, raisonner, raisonnement, raisonnable
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"Mini Laveuse et sécheuse
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J'ai une mini laveuse et sécheuse à vendre
Faite votre offre
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dimanche 10 février 2013
a donner - Lévis habillage de fenêtre à vendre - Kijiji Lévis
a donner - Lévis habillage de fenêtre à vendre - Kijiji Lévis: "a donner
Dernière mise à jour 08-févr.-13
store verticale de 57 po de long par 37 po de haut en très bonne état"
store vertical de 57 po de long par 37 po de haut en très bon état"
Flexion
m. s. store
m. pl. stores
Flexion
m. s. vertical
m. pl. verticaux
f. s. verticale
f. pl. verticales
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Dernière mise à jour 08-févr.-13
store verticale de 57 po de long par 37 po de haut en très bonne état"
store vertical de 57 po de long par 37 po de haut en très bon état"
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m. pl. états
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Coiffure a domicile ou chez moi - Ville de Québec emplois coiffure - Ville de Québec Petites Annonces
Coiffure a domicile ou chez moi - Ville de Québec emplois coiffure - Ville de Québec Petites Annonces:
"Coiffure a domicile ou chez moi
Date de l'affichage 10-févr.-13
Bonjours avis a tout les interesser seux qui aimerais se faire couper les cheveux je suis coiffeur depuit 5 ans jais de lexperiance je suis un garcon jais 22 ans si vous voulez bien me contacter au ..."
Bonjours avis a tout les interesser
Bonjour, avis à tous les intéressés!
seux qui aimerais
Ceux qui aimeraient
se faire couper les cheveux je suis coiffeur depuit 5 ans
se faire couper les cheveux, je suis coiffeur depuis 5 ans
jais de lexperiance
j'ai de l’expérience.
je suis un garcon
Je suis un garçon,
jais 22 ans
j'ai 22 ans.
si vous voulez bien me contacter au ..."
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"Coiffure a domicile ou chez moi
Date de l'affichage 10-févr.-13
Bonjours avis a tout les interesser seux qui aimerais se faire couper les cheveux je suis coiffeur depuit 5 ans jais de lexperiance je suis un garcon jais 22 ans si vous voulez bien me contacter au ..."
Bonjours avis a tout les interesser
Bonjour, avis à tous les intéressés!
seux qui aimerais
Ceux qui aimeraient
se faire couper les cheveux je suis coiffeur depuit 5 ans
se faire couper les cheveux, je suis coiffeur depuis 5 ans
jais de lexperiance
j'ai de l’expérience.
je suis un garcon
Je suis un garçon,
jais 22 ans
j'ai 22 ans.
si vous voulez bien me contacter au ..."
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ecran d'ordinateur ancien modèle beige. - Ville de Québec ordinateurs à vendre - Kijiji Ville de Québec
ecran d'ordinateur ancien modèle beige. - Ville de Québec ordinateurs à vendre - Kijiji Ville de Québec:
ecran d'ordinateur ancien modèle beige.
Date de l'affichage 08-févr.-13
Je peux le livré.
Je peux le livrer.
verbe précédé d'un verbe conjugué, qui n'est pas un verbe auxiliaire
infinitif!
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ecran d'ordinateur ancien modèle beige.
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infinitif!
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COLOMD DE BS QUETE DE LARGENT POUR SON MARIAGE - Ville de Québec véhicules à vendre - Kijiji Ville de Québec
COLOMD DE BS QUETE DE LARGENT POUR SON MARIAGE - Ville de Québec véhicules à vendre - Kijiji Ville de Québec: "
COLOMD DE BS QUETE DE LARGENT POUR SON MARIAGE
Lieu Ville de Québec
COLOMB
[probablement] Colon!
QUÉBEC, FAMILIER – Personne fruste, ignorante.
PAS DHONNEUR
pas d'honneur
de + honneur = d'honneur
Élision obligatoire : on dit l’honneur (et non *le honneur).
PAS DESTIME DE SOIS
pas d'estime de soi
de + estime = d'estime
soi = pronom personnel singulier
Subjonctif
Présent
que je sois
que tu sois
CHERCHE DES GNIAISEUX
cherche des niaiseux
niaiser
de "niais"; du latin "nidax" = "qui vient de sortir du nid".
POUR PAYER SON MARIAGE TROP LACHE
pour payer son mariage. Trop lâche
POUR TRAVAILLER DEMANDE VOTRE AIDE POUR LE FAIRE VIVRE "
...
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COLOMD DE BS QUETE DE LARGENT POUR SON MARIAGE
Lieu Ville de Québec
COLOMB
[probablement] Colon!
QUÉBEC, FAMILIER – Personne fruste, ignorante.
PAS DHONNEUR
pas d'honneur
de + honneur = d'honneur
Élision obligatoire : on dit l’honneur (et non *le honneur).
PAS DESTIME DE SOIS
pas d'estime de soi
de + estime = d'estime
soi = pronom personnel singulier
Subjonctif
Présent
que je sois
que tu sois
Impératif
Présent
sois
CHERCHE DES GNIAISEUX
cherche des niaiseux
niaiser
de "niais"; du latin "nidax" = "qui vient de sortir du nid".
niaiseux, niaiseuse
de "niaiser" + "-eux"
POUR PAYER SON MARIAGE TROP LACHE
pour payer son mariage. Trop lâche
POUR TRAVAILLER DEMANDE VOTRE AIDE POUR LE FAIRE VIVRE "
...
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samedi 9 février 2013
MARIAGE AHHAHAHA INCOCENT - Ville de Québec véhicules à vendre - Kijiji Ville de Québec
MARIAGE AHHAHAHA INCOCENT - Ville de Québec véhicules à vendre - Kijiji Ville de Québec: "
Lieu Ville de Québec
JE PEUT PAS CROIRE
Je ne peux pas croire
QUE LE MONDE VAS DONNER
que le monde va donner
POUR UN GARS QUI VEUT SE MARIER ET QUI DEMANDE
DE LAIDE
de l'aide
EN SOUS NOIR
en sous noirs!
CEST N IMPORTE QUOI
C'est de n'importe quoi!
UN COUP MARIER
Un coup marié
IL VAS DEMANDER QUOI APRES
il va demander quoi après,
SI YAS PAS
s'il n'a pas
LES MOYEN
les moyens?
PAUVRE GARS!
MARRIE TOI PAS SI T AS PAS LES MOYEN LE CAVE
Ne te marie pas, si tu n'as pas les moyens, le cave!
MARIE UNE QUEBECOISE A LA PLACE MAIS QUE TU AYE LES MOYEN LE CAVE
Marie une Québécoise, à la place, mais que tu aies les moyens, le cave!
FAUT PAS ETRE GENER ET PAS AVOIR DE RESPECT POUR SA PERSONNE FAIRE CA
Il ne faut pas être gêné et pas avoir de respect pour sa personne pour faire ça!
SI SA AURAIT POUR MANGER
Si ça aurait été pour manger,
JE DIT PAS
je ne dis pas,
MAIS SE MARIER
mais pour se marier
C EST LA PLUS INNOCENTE HISTOIRE QUE JAI VUE SUR LE NET
C"est la plus innocente histoire que j'ai vue sur le net!
ENVOIYER LE CHIER SVP
Envoyez-le chier, svp!
CEST JUSTE CA QUI MERITE DAVOIR"
C'est juste ça qui mérite d'avoir!
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Lieu Ville de Québec
JE PEUT PAS CROIRE
Je ne peux pas croire
QUE LE MONDE VAS DONNER
que le monde va donner
POUR UN GARS QUI VEUT SE MARIER ET QUI DEMANDE
DE LAIDE
de l'aide
EN SOUS NOIR
en sous noirs!
CEST N IMPORTE QUOI
C'est de n'importe quoi!
UN COUP MARIER
Un coup marié
IL VAS DEMANDER QUOI APRES
il va demander quoi après,
SI YAS PAS
s'il n'a pas
LES MOYEN
les moyens?
PAUVRE GARS!
MARRIE TOI PAS SI T AS PAS LES MOYEN LE CAVE
Ne te marie pas, si tu n'as pas les moyens, le cave!
MARIE UNE QUEBECOISE A LA PLACE MAIS QUE TU AYE LES MOYEN LE CAVE
Marie une Québécoise, à la place, mais que tu aies les moyens, le cave!
FAUT PAS ETRE GENER ET PAS AVOIR DE RESPECT POUR SA PERSONNE FAIRE CA
Il ne faut pas être gêné et pas avoir de respect pour sa personne pour faire ça!
SI SA AURAIT POUR MANGER
Si ça aurait été pour manger,
JE DIT PAS
je ne dis pas,
MAIS SE MARIER
mais pour se marier
C EST LA PLUS INNOCENTE HISTOIRE QUE JAI VUE SUR LE NET
C"est la plus innocente histoire que j'ai vue sur le net!
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Envoyez-le chier, svp!
CEST JUSTE CA QUI MERITE DAVOIR"
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mariage - Ville de Québec objets à vendre - Kijiji Ville de Québec
mariage - Ville de Québec objets à vendre - Kijiji Ville de Québec: "
Date de l'affichage 09-févr.-13
Prix Gratuit
Adresse Québec, Canada
Adresse Québec, Canada Je vais me mariée cette été et je suis pas riche ma blonde est népalaise et elle vis à Québec avec ça famille il étais réfugier au Népal toujours vécu dans la misère,je veux lui faire un mariage super,donc si vous avez des cent noir qui traine faite moi signe,me rapeller xxx ou xxx merci de votre générosité..."
Adresse Québec, Canada
Je vais me mariée
Je vais me marier
futur proche = le verbe aller à l'indicatif présent, suivi du verbe à conjuguer à l’infinitif
cette été
cet été
été, nom masculin qui commence avec une voyelle
ce + nom masculin qui commence avec une voyelle = cet + nom masculin qui commence avec une voyelle
et je suis pas riche
et je ne suis pas riche.
ne ... pas
ma blonde est népalaise et elle vis
ma blonde est Népalaise et elle vit
nom de gentilé, désigne une personne, donc écrit avec majuscule
vivre, verbe de 3e groupe, conjugaison à l'indicatif présent selon la règle "-s, -s, -t"
je vis
tu vis
il/elle/on vit
à Québec avec ça famille
à Québec avec sa famille
sa, pronom possessif (suivi d'un nom féminin au singulier)
il étais réfugier au Népal
ils étaient réfugiés au Népal
pluriel
accord du verbe en nombre et genre avec "ils"
participe passé qui n'est pas précédé d'un verbe auxiliaire, donc valeur d’adjectif, accord en genre et nombre
toujours vécu dans la misère,
ils ont toujours vécu dans la misère
je veux lui faire un mariage super, donc si vous avez des cent noir
je veux lui faire un mariage super, donc si vous avez des cents noirs
pluriel, imposé par le déterminant "des"
nom au pluriel
adjectif, accord en genre et nombre avec "cents"
qui traine
qui traînent
"qui" remplace "cents noirs", donc on accorde le verbe avec "ils"
graphie avec î
faite moi signe,
faites moi signe.
"faire" à l'impératif, faite
la même forme qu'à l'indicatif présent pour la même personne
nous faisons
vous faites
ils font
me rapeller xxx ou xxx merci de votre générosité..."
me rappeler xxx ou xxx merci de votre générosité..."
(un) appel, appeler, rappeler
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Prix Gratuit
Adresse Québec, Canada
Adresse Québec, Canada Je vais me mariée cette été et je suis pas riche ma blonde est népalaise et elle vis à Québec avec ça famille il étais réfugier au Népal toujours vécu dans la misère,je veux lui faire un mariage super,donc si vous avez des cent noir qui traine faite moi signe,me rapeller xxx ou xxx merci de votre générosité..."
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Je vais me mariée
Je vais me marier
futur proche = le verbe aller à l'indicatif présent, suivi du verbe à conjuguer à l’infinitif
cette été
cet été
été, nom masculin qui commence avec une voyelle
ce + nom masculin qui commence avec une voyelle = cet + nom masculin qui commence avec une voyelle
et je suis pas riche
et je ne suis pas riche.
ne ... pas
ma blonde est népalaise et elle vis
ma blonde est Népalaise et elle vit
nom de gentilé, désigne une personne, donc écrit avec majuscule
vivre, verbe de 3e groupe, conjugaison à l'indicatif présent selon la règle "-s, -s, -t"
je vis
tu vis
il/elle/on vit
à Québec avec ça famille
à Québec avec sa famille
sa, pronom possessif (suivi d'un nom féminin au singulier)
il étais réfugier au Népal
ils étaient réfugiés au Népal
pluriel
accord du verbe en nombre et genre avec "ils"
participe passé qui n'est pas précédé d'un verbe auxiliaire, donc valeur d’adjectif, accord en genre et nombre
toujours vécu dans la misère,
ils ont toujours vécu dans la misère
je veux lui faire un mariage super, donc si vous avez des cent noir
je veux lui faire un mariage super, donc si vous avez des cents noirs
pluriel, imposé par le déterminant "des"
nom au pluriel
adjectif, accord en genre et nombre avec "cents"
qui traine
qui traînent
"qui" remplace "cents noirs", donc on accorde le verbe avec "ils"
graphie avec î
faite moi signe,
faites moi signe.
"faire" à l'impératif, faite
la même forme qu'à l'indicatif présent pour la même personne
nous faisons
vous faites
ils font
me rapeller xxx ou xxx merci de votre générosité..."
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